作文的形式美


  摘要:作文固然要靠内容取胜,但形式美也很重要。本文主要从设计新颖独特的题目,拟定精美的开头,要精心打造文章的主干部分,设计简短有力、回味悠长的结尾,以及卷面和书写的美观问题入手,论述提升作文的方法。
  关键词:形式美 新颖独特 题目 精美 开头 精心打造 主干
  
  俗话说得好:三分长相,七分打扮。打扮得体,能反映一个人的修养。打扮入时,给相处的人带来春风般的感觉。初次见面,吸引我们的往往也是外在美。高考作文可以说是你和阅卷老师的初次会面。所以,作文也一样需要修饰打扮。形式美观,读者赏心悦目,阅卷老师一定不会亏待你。所以我们不妨这样说形象是第一生命线,树立一个“形象重于泰山”的观念,精心打造,提升档次!
  要做到作文的形式美观,我们可以从以下方面入手。
  首先要设计新颖独特的题目。
  俗话说:“看书看皮,看报看题。”文题是文章的眉目。一个好的标题往往是内容的高度概括,它可以总领全文,同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的高考作文少有命题作文,而多是自拟题目的作文。可是有些考生习惯作老师给的命题作文,竟不知道怎么给作文定题目。在一项对2008年高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份,题目不当的有50多份,只有近100份试卷作文题目恰当、准确。
  考生要避免犯类似错误,要掌握一项拟题的技巧。既要注意题目的简明、突出、醒目,又要具有独创风格,力争使文题确切鲜明,生动活泼,寓意深刻。为达到这一目标,拟题时可以从以下方面入手:
  1.使用生动活泼的群众口语。如《敲锣打鼓迎军训》《对,就这么办!》,由于语言生动,褒贬分明,收到了良好的效果。
  2.恰当运用修辞手法。如《心中的雨》《走出乌云的太阳》《一千个零比不上一个一》等,运用比喻、象征、拟人、反诘等修辞手法,题目既准确、生动,又能表达出考生的主观感情,很惹人喜爱。
  3.恰当引用成语、名言、歌词。如《如释重负》《良剑期乎断》《姑娘你慢些走》,群众喜闻乐见,使人倍感亲切。
  4.增加命题的隐含色彩。如《0+0=7+(-3)吗》,激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望,从而产生一定的魅力。
  当然,拟题要从文章的具体内容和体裁出发,题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。
  其次要有精美的开头。
  请看两个例子:
  例一《我的家在群山万壑中》一文的开头:
  没见过山的朋友,请到我的家乡来。因为我的家乡在群山万壑中,保管你看得入迷,看得沉醉,看得胸生豪气,看得壮志凌云。
  这则开头开门见山,入笔即照应题目。又连用三个排比句式,富有气势。
  例二《青春》一文的开头:
  青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨……
  这则开头,一连串排比句式,富有气势和激情;博喻的修辞,更显形象生动。
  曹丕有言曰:“立片言以居要,乃一篇之警策。”一个好的开头,可以奠定全文的基调,帮助你打开思路,引发你的联想和想象,使你进入情境。所以,我们也可以说:“好的开端是成功的一半”。开头除了上面两种形式之外,还可采用“题记”的形式,用精警深刻,有丰富哲理内涵的优美文字打动读者。“题记”实际把文章的中心显示给老师看,主题鲜明这一点就占住了。
  再次要精心打造文章的“肚”。
  古代有“凤头、猪肚、豹尾”之说,而现在的考生往往重视“头”和“尾”而忽视了“肚”。其实,“肚”才是反映考生见解和思想的主干部分。对于这主干部分,我们要做到中心突出,思路清晰,一目了然,使阅卷老师在那有限的几十秒内能以最短的时间把握你的逻辑思路。要达到这个目的,我们也可以运用一些技巧。
  1.段落匀称。主干部分段落最少不能少于3段,最多不能多于6段。段落过少会显得呆板、冗赘,反之,会显得思维分散。而且,段落之间文字数不要差别过大,那样会有失匀称,让人感觉有时江郎才尽,有时繁复啰唆。
  2.层次间形成小标题。小标题单独一行,又处于中间位置,非常醒目突出。
  小标题可以是悬念型,吸引阅卷老师静下心来了解你的作文内容。如一篇题为《渴望》的作文的三个小标题:“徘徊孤单中……”“伤痕累累时……”“梦想开花后……”。这三个小标题以时间状语的形式设置悬念,让人不自觉地被文章所吸引。
  小标题也可以是意境型。通过营造美的意境,增强表达效果。如《渴望和你在一起》中,用“花开无言”“花飞无情”“花谢无语”将屈原、岳飞、黛玉三个人物串联在一起,营造出了优美的意境,作者细腻的思绪、优美的文笔显露无疑。
  小标题更可以是中心型。这样更使中心层次内容,一目了然。如一篇题为《母爱的至真》中就将主干部分的三个片段列了三个小标题:“梨核比梨肉更好吃”,“别哭,孩子”,“母亲,您老了”。把最精当的语言在最显著的位置展示给读者。
  3.并列段的段首形成排比、比喻等同种修辞。这样,不仅内容分可以提升一格,语言分也上去了。如在《渴望》这篇作文中,主干部分三大层次的首句分别是:“每一次,都在徘徊孤单中坚强……”“每一次,就算很受伤也不闪泪光……”“我终于看到梦想都开花……”。段首句都是化用了歌曲《隐形的翅膀》中的歌词,来表现“渴望”在不同境遇中给人的激励作用,很有新意。
  4.要注意段首段末点题。在每个层次的开头或结尾,点明本层中心意思或重申中心,可以使中心突出、思路清晰;而且,对考生自己也是一个约束,避免考生因紧张而选材、议论偏题跑题。如这篇《好奇心》
  好奇心
  ……
  为什么?两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。
  我很好奇。奶奶闷吗?没有人说话?
  ……
  我的好奇心不减反增。算了,我破釜沉舟。“奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?也不嫌烦。”
  ……
  我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。
  还有,简短有力,回味悠长的结尾。
  结尾是铺开的文章的收束处,可以是“议论型”也可以是“抒情型”。“议论型”要做到呼应上文,凸显中心,更要简洁有力。“抒情型”要做到真挚感人,回味悠长,古代不但有“豹尾”之说,也有“结尾如撞钟,清音有余”之说。
  除此之外,还有一个要格外注意的形式问题——卷面和书写的美观问题。
  虽然近几年评分标准中没将书写单独作为一项,但从历年来阅卷的实际情况来看,对于字体规范、端正、美观,卷面整洁的作文,阅卷者往往会不惜把这些考生送入“天堂”。要使自己的高考作文获得阅卷人的赏识,考生除了在考场上要做到书写规范,不能视潦草为潇洒。标点运用要正确,避免“一逗到底”等错误。修改固然可以使文章更完善,然而过多的修改往往会影响卷面的整洁,所以也要谨慎。尤其是那些无妨大局的细枝末节,更不可大肆砍伐。正像有人脸上长了个小疙瘩,本来谁也不会留意,而他非要涂上紫药水,贴上膏药,弄成个花脸。因此我们在高考写作时切不可因小失大。当然,对于那些改一字能使全文生辉,或非改不可的错别字,还是要改的,只不过要以不影响整体形式美为宜。
  当然,形式美还需要思想美、情感美作为基础。没有充沛的感情、丰富的材料、闪光的思想,只是花瓶作文罢了。然而和谐的形式美可使思想感情更好地外化出来,无形中给读者以感官上的愉悦,从而使文章升了一格。这似乎有功利主义、实用主义的嫌疑;但高考是选拔性的,其本身不就是一件实实在在的与功名息息相关的事吗?所以,形式还是越美越好。